동화
새로운 경험을 기존의 인지 도식으로 이해하는 과정입니다.
기존 도식을 이용해 경험을 해석합니다.
경험에 맞추어 도식을 수정하거나 새로 형성합니다.
01 · 이해하기
새로운 경험을 기존의 인지 도식으로 이해하는 과정입니다.
새로운 경험에 맞게 기존 도식을 바꾸거나 새 도식을 만드는 과정입니다.
| 비교 기준 | 동화 | 조절 |
|---|---|---|
| 도식의 처리 | 기존 도식을 이용해 경험을 해석합니다. | 경험에 맞추어 도식을 수정하거나 새로 형성합니다. |
| 변화의 방향 | 새 경험을 현재의 인지 틀에 맞추어 받아들입니다. | 현재의 인지 틀을 새 경험에 맞추어 바꿉니다. |
| 학습용 사례 | 처음 본 동물을 알고 있던 “개” 도식으로 이해합니다. | 고양이의 차이를 배워 “개”와 구별되는 도식을 형성합니다. |
비교표 근거: 2023 국가직 9급 6번 (새 탭) ↗ 2025 국가직 9급 7번 (새 탭) ↗ 2024 지방직 9급 19번 (새 탭) ↗ 2023 국가직 9급 18번 (새 탭) ↗ 2022 지방직 9급 14번 (새 탭) ↗ 2021 국가직 9급 5번 (새 탭) ↗
02 · 직접 확인하기
한 문항씩 답을 고르면 바로 근거를 읽을 수 있어요.
비교표를 바탕으로 모두의 공시가 구성한 개념 확인용 OX입니다. 실제 기출문항과는 구분되며, 아래 관련 기출에서 출제 선지와 회차를 확인할 수 있습니다.
정답 O
동화: 기존 도식을 이용해 경험을 해석합니다. 조절: 경험에 맞추어 도식을 수정하거나 새로 형성합니다.
도식의 처리: 기존 도식을 이용해 경험을 해석합니다. / 경험에 맞추어 도식을 수정하거나 새로 형성합니다.
정답 X
제시한 내용은 동화에 해당합니다. 조절: 경험에 맞추어 도식을 수정하거나 새로 형성합니다.
도식의 처리: 기존 도식을 이용해 경험을 해석합니다. / 경험에 맞추어 도식을 수정하거나 새로 형성합니다.
정답 X
제시한 내용은 조절에 해당합니다. 동화: 새 경험을 현재의 인지 틀에 맞추어 받아들입니다.
변화의 방향: 새 경험을 현재의 인지 틀에 맞추어 받아들입니다. / 현재의 인지 틀을 새 경험에 맞추어 바꿉니다.
정답 O
동화: 새 경험을 현재의 인지 틀에 맞추어 받아들입니다. 조절: 현재의 인지 틀을 새 경험에 맞추어 바꿉니다.
변화의 방향: 새 경험을 현재의 인지 틀에 맞추어 받아들입니다. / 현재의 인지 틀을 새 경험에 맞추어 바꿉니다.
정답 O
동화: 처음 본 동물을 알고 있던 “개” 도식으로 이해합니다. 조절: 고양이의 차이를 배워 “개”와 구별되는 도식을 형성합니다. 동화와 조절은 서로 배타적인 발달 단계가 아니라 적응 과정에서 함께 작용해요.
학습용 사례: 처음 본 동물을 알고 있던 “개” 도식으로 이해합니다. / 고양이의 차이를 배워 “개”와 구별되는 도식을 형성합니다.
이번 학습 결과
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04 · 원문 확인하기
자료 확인일 · 구성: 모두의 공시
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
공개·검수된 기출 데이터와 연결 근거를 바탕으로 정리했습니다. 관련 기출에는 두 개념을 직접 비교한 문항과 각 개념을 개별적으로 물은 문항이 함께 포함됩니다. 법령 관련 내용은 출제 시점과 개정 여부를 함께 확인하세요.
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