행동주의 학습
관찰 가능한 행동과 환경의 자극·결과 사이의 관계를 중심으로 학습을 설명합니다.
자극과 반응, 강화 등 환경과 행동의 관계를 중시합니다.
모델 관찰과 기대·자기효능감 등 인지적 과정을 중시합니다.
01 · 이해하기
관찰 가능한 행동과 환경의 자극·결과 사이의 관계를 중심으로 학습을 설명합니다.
관찰학습과 인지적 과정, 개인·행동·환경의 상호작용을 중시합니다.
| 비교 기준 | 행동주의 학습 | 사회인지 학습 |
|---|---|---|
| 설명 중심 | 자극과 반응, 강화 등 환경과 행동의 관계를 중시합니다. | 모델 관찰과 기대·자기효능감 등 인지적 과정을 중시합니다. |
| 학습의 단서 | 조건형성과 직접적인 강화의 효과를 살핍니다. | 주의·파지·재생·동기의 관찰학습 과정을 살핍니다. |
| 대표 연결 | 파블로프와 스키너 등의 학습이론을 구분해 연결합니다. | 반두라의 관찰학습과 상호결정론을 연결합니다. |
비교표 근거: 2023 지방직 9급 3번 (새 탭) ↗ 2021 지방직 9급 14번 (새 탭) ↗ 2022 국가직 9급 8번 (새 탭) ↗ 2023 지방직 9급 13번 (새 탭) ↗ 2022 지방직 9급 14번 (새 탭) ↗ 2021 지방직 9급 16번 (새 탭) ↗
02 · 직접 확인하기
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정답 X
제시한 내용은 행동주의 학습에 해당합니다. 사회인지 학습: 모델 관찰과 기대·자기효능감 등 인지적 과정을 중시합니다.
설명 중심: 자극과 반응, 강화 등 환경과 행동의 관계를 중시합니다. / 모델 관찰과 기대·자기효능감 등 인지적 과정을 중시합니다.
정답 X
제시한 내용은 사회인지 학습에 해당합니다. 행동주의 학습: 조건형성과 직접적인 강화의 효과를 살핍니다.
학습의 단서: 조건형성과 직접적인 강화의 효과를 살핍니다. / 주의·파지·재생·동기의 관찰학습 과정을 살핍니다.
정답 O
행동주의 학습: 조건형성과 직접적인 강화의 효과를 살핍니다. 사회인지 학습: 주의·파지·재생·동기의 관찰학습 과정을 살핍니다.
학습의 단서: 조건형성과 직접적인 강화의 효과를 살핍니다. / 주의·파지·재생·동기의 관찰학습 과정을 살핍니다.
정답 O
행동주의 학습: 파블로프와 스키너 등의 학습이론을 구분해 연결합니다. 사회인지 학습: 반두라의 관찰학습과 상호결정론을 연결합니다. 사회인지이론에서는 직접 보상을 받지 않아도 다른 사람의 행동을 관찰하며 학습할 수 있어요.
대표 연결: 파블로프와 스키너 등의 학습이론을 구분해 연결합니다. / 반두라의 관찰학습과 상호결정론을 연결합니다.
정답 O
행동주의 학습: 자극과 반응, 강화 등 환경과 행동의 관계를 중시합니다. 사회인지 학습: 모델 관찰과 기대·자기효능감 등 인지적 과정을 중시합니다.
설명 중심: 자극과 반응, 강화 등 환경과 행동의 관계를 중시합니다. / 모델 관찰과 기대·자기효능감 등 인지적 과정을 중시합니다.
이번 학습 결과
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04 · 원문 확인하기
자료 확인일 · 구성: 모두의 공시
교육학개론 · 관련 개념의 실제 출제 선지와 정답 확인
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