서술어의 자릿수 vs 문장의 길이 · 차이와 구분

지문·표현의 용례를 통해 개념을 확인하세요. 모든 문항이 이 개념만을 직접 묻는다는 뜻은 아닙니다.

원래 기출의 지문·발문·선지에서 관련 표현을 발췌했습니다. 출제 맥락과 정답은 회차 페이지에서 함께 확인하세요.

1. 출처: 인사혁신처, 2025 9급 공개경쟁채용시험 국어 나책형 1번 지문 용례

   <공공언어 바로 쓰기 원칙>에 따라 <공문서>의 ㉠ ～ ㉣을 수정한 것으로 적절하지 않은 것은?

   공공언어 바로 쓰기 원칙 ○ 생소한 외래어나 외국어는 우리말로 다듬을 것. ○ 주어와 서술어의 관계를 명확하게 표현할 것. ○ 문맥에 맞는 정확한 어휘를 사용할 것. ○ 지나친 명사 나열을 피하고 적절한 조사와 어미를 활용하여 문장을 구성할 것. 공문서 □□개발연구원 수신 수신처 참조 제목 종합 성과 조사 협조 요청 1. 귀 기관의 무궁한 발전을 기원합니다. 2. 본원은 디지털 교육 ㉠ 마스터플랜 수립을 위해 종합 성과 조사를 실시합니다. 본 조사의 대상은 지난 3년간 □□개발연구원의 주요 사업을 수행한 ㉡ 기업을 대상으로 합니다. 3. 별도의

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2. 출처: 인사혁신처, 2023 제1회 지방직공무원 시험(시도교육청) 국어(지방9급) B책형 20번 지문 용례

   다음 글에서 추론한 내용으로 적절하지 않은 것은?

   한글은 소리를 나타내는 표음문자여서 한국어 문장을 읽는 데 학습해야 할 글자가 적지만, 한자는 음과 상관없이 일정한 뜻을 나타내는 표의문자여서 한문을 읽는 데 익혀야 할 글자 수가 훨씬 많다. 이러한 번거로움에도 한글과 달리 한자가 갖는 장점이 있다. 한글에서는 동음이의어, 즉 형태와 음이 같은데 뜻이 다른 단어가 많아 글자만으로 의미를 파악하지 못하는 경우가 많다. 하지만 한자는 그렇지 않다. 예컨대, 한글로 ‘사고’라고만 쓰면 ‘뜻밖에 발생한 사건’인지 ‘생각하고 궁리함’인지 구별할 수 없다. 한자로 전자는 ‘事故’, 후자는 ‘思考’로 표기한다. 그런데 한자는 문맥에 따라 같은 글자가 다른 뜻으로 쓰이지는 않지만 다른 문장성분으로 사용되기도 해 혼란을 야기한다. 가령 ‘愛人’은 문맥에 따라 ‘愛’가 ‘人’을 수식하는 관형어일 때도, ‘人’을 목적어로 삼는 서술어일 때도 있는 것이다.

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3. 출처: 인사혁신처, 2023 제1회 지방직공무원 시험(시도교육청) 국어(지방9급) B책형 3번 선지 3

   ㉠ ～ ㉣을 설명한 내용으로 적절하지 않은 것은?

   ○ ㉠ 지원은 자는 동생을 깨웠다. ○ 유선은 도자기를 ㉡ 만들었다. ○ 물이 ㉢ 얼음이 되었다. ○ ㉣ 어머나, 현지가 언제 이렇게 컸지?

   ㉢: 서술어를 꾸며주는 부사어이다.

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4. 출처: 인사혁신처, 2022 제1회 지방직공무원 시험(시도교육청) 국어(지방9급) A책형 19번 선지 1

   다음 글에서 추론한 내용으로 가장 적절한 것은?

   논리실증주의자들에 따르면, 만약 어떤 것이 과학일 경우 거기에서 사용되는 문장은 유의미하다. 그들은 유의미한 문장의 기준으로 소위 ‘검증 원리’라고 불리는 것을 제안했다. 검증 원리란, 경험을 통해 참이나 거짓을 검증할 수 있는 문장은 유의미하고 그렇지 않은 문장은 유의미하지 않다는 것이다. 다음 두 문장을 예로 생각해 보자. (가) 달의 다른 쪽 표면에 산이 있다. (나) 절대자는 진화와 진보에 관계하지만, 그 자체는 진화하거나 진보하지 않는다. 위 두 문장 중 경험을 통해 검증할 수 있는 것은 무엇인가? 비록 현실적으로 큰 비용이 들기는 하지만 (가)는 분명히 경험을 통해 진위를 밝힐 수 있다. 즉 우리는 (가)의 진위를 확정하기 위해서 무엇을 경험해야 하는지 알고 있다는 것이다. 이런 점에 근거하여 논리실증주의자들은 (가)는 검증할 수 있고, 유의미한 문장이라고 판단한다. 그럼 (나)는 어떠한가? 우리는 무엇을 경험해야 (나)의 진위를 확정할 수 있는가? 논리실증주의자들은 그런 것은 없다고 주장하고, 이에 (나)는 검증할 수 없고 과학에서 사용될 수 없는 무의미한 문장이라고 말한다.

   논리실증주의자들에 따르면 무의미한 문장을 사용하는 것은 과학이 아니다.

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5. 출처: 인사혁신처, 2026 9급 공개경쟁채용시험 국어 가책형 1번 지문 용례

   <공공언어 바로 쓰기 원칙>에 따라 <공문서>의 ㉠ ～ ㉣을 수정한 것으로 적절하지 않은 것은?

   공공언어 바로 쓰기 원칙 ○ 대등한 것끼리 접속할 때는 구조가 같은 표현을 사용할 것. ○ 문장 성분 간의 호응 관계를 정확히 표현할 것. ○ 여러 뜻으로 해석되는 표현을 삼갈 것. ○ 문맥에 맞는 정확한 어휘를 사용할 것. 공문서 □□기술교육원 수신 수신처 참조 제목 2026년 <디지털 취약계층 역량 강화 지원 사업> 참여자 모집 협조 요청 1. 귀 기관의 무궁한 발전을 기원합니다. 2. 본원은 디지털 취약계층

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6. 출처: 인사혁신처, 2026 제1회 지방직공무원 시험(시도교육청) 국어(지방9급) D책형 2번 지문 용례

   (가) ～ (라)를 맥락에 맞추어 가장 적절하게 나열한 것은?

   형식이 등장한 것이다. (다) 근대 시기 책 읽기는 책의 내용을 입으로 외워서 연기하듯이 말하거나 반복적으로 암송하는 방식에서, 눈으로 꼼꼼하게 단어들을 읽으며 문장의 의미를 파헤쳐 가는 방식, 즉 정독으로 이행해 갔다. 이런 책 읽기 방식에는 책을 읽기 위한 공간과 거기에 맞는 자세가 필요했다. (라) 훈련을 통해 정독에 익숙해진 사람들의 글 읽는 속도가 빨라짐에 따라 짧은 시간에 많은 책을 읽어 내는 독서 방식이 나타났다. 이러한 독서 방식에 적합하도록 텍스트 편집 기술이 발전하

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